Książki żakWPROWADZENIE DO DYDAKTYKI OGÓLNEJWINCENTY OKOŃZamówienie: Kontakt z nami lub zadzwoń 609 701 368 COMA DIVINE Porcupine TreePorcupine Tree40 zł THE VERY BEST OF The EaglesThe Eagles9 zł IT HAD TO BE YOU THE GREAT AMERICAN SONGBOOKROD STEWART10 zł 18 JAZZ CLASSICS VOL 4VARIOUS ARTISTS9 zł KAWOWE PIOSENKI WojtynaLucyna Wojtyna20 zł UNDERWATER SUNLIGHT Tangerine DreamTangerine Dream40 zł BALLADY ROCKOWE 3CDVarious artists40 zł PILGRIM ClaptonEric Clapton12 zł SO FAR THE BEST OF O’ConnorSinead O'Connor18 zł THE GREATEST HITS OF SmokeySmokey40 zł JEST CUDNIE RodowiczMaryla Rodowicz40 zł THE FAME MONSTER Lady GagaLady Gaga15 zł Tworzenie stron www: Kontynuując korzystanie ze strony, wyrażasz zgodę na używanie plików cookie. więcej informacji Ustawienia plików cookie na tej stronie są ustawione na „zezwalanie na pliki cookie”, aby zapewnić Ci najlepsze możliwości przeglądania. Jeśli nadal korzystasz z tej strony bez zmiany ustawień dotyczących plików cookie lub klikniesz przycisk „Akceptuj” poniżej, wyrażasz na to
Kompetencji społecznych – Student jest gotów do: K1 - weryfikacji własnych przeświadczeń i sądów na temat edukacji, szkoły i kształcenia polonistycznego oraz do negocjowania swojej wizji nauczyciela i szkolnej polonistyki; FPN_K1_K01, FPN_K1_K02 projekt, esej, prezentacja Bilans punktów ECTS Forma aktywności studentaHome Książki Nauki społeczne (psychologia, socjologia, itd.) Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej Książka jest podręcznikiem dydaktyki i stara się dać odpowiedź na pytanie: jak należy uczyć, by osiągnąć sukces? Zwraca uwagę na związek pracy nauczyciela z pracą ucznia, na umiejętne łączenie poznawania rzeczywistości z jej przeżywaniem, a w konsekwencji - z jej kształtowaniem. Przeznaczona jest dla studentów pedagogiki, nauczycieli oraz dla studentów innych kierunków przygotowujących się do pracy w zawodzie nauczyciela. Porównywarka z zawsze aktualnymi cenami W naszej porównywarce znajdziesz książki, audiobooki i e-booki, ze wszystkich najpopularniejszych księgarni internetowych i stacjonarnych, zawsze w najlepszej cenie. Wszystkie pozycje zawierają aktualne ceny sprzedaży. Nasze księgarnie partnerskie oferują wygodne formy dostawy takie jak: dostawę do paczkomatu, przesyłkę kurierską lub odebranie przesyłki w wybranym punkcie odbioru. Darmowa dostawa jest możliwa po przekroczeniu odpowiedniej kwoty za zamówienie lub dla stałych klientów i beneficjentów usług premium zgodnie z regulaminem wybranej księgarni. Za zamówienie u naszych partnerów zapłacisz w najwygodniejszej dla Ciebie formie: • online • przelewem • kartą płatniczą • Blikiem • podczas odbioru W zależności od wybranej księgarni możliwa jest także wysyłka za granicę. Ceny widoczne na liście uwzględniają rabaty i promocje dotyczące danego tytułu, dzięki czemu zawsze możesz szybko porównać najkorzystniejszą ofertę. papierowe ebook audiobook wszystkie formaty Sortuj: Książki autora Podobne książki Oceny Średnia ocen 5,3 / 10 16 ocen Twoja ocena 0 / 10 Cytaty Powiązane treści W dzisiejszych czasach obserwuje się zjawisko dążenia do jedności. Dzieje się tak w różnych dziedzinach życia. Politycy dążą do zjednoczenia Europy, psycholodzy do jedności człowieka, pedagodzy do integracji dzieci pełnosprawnych i niepełnosprawnych w społeczeństwie, terapeuci integracji sensorycznej do integracji wszystkich zmysłów.
Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej Autor:Wincenty Okoń (1914-2011) Wydawcy:Wydawnictwo Akademickie Żak Teresa i Józef Śniecińscy (1989-2011) Państwowe Wydawnictwo Naukowe (1987) Autotagi:drukpodręcznikiskryptyszkoły wyższe Więcej informacji... Książka jest podręcznikiem dydaktyki i stara się dać odpowiedź na pytanie: jak należy uczyć, by osiągnąć sukces? Zwraca uwagę na związek pracy nauczyciela z pracą ucznia, na umiejętne łączenie poznawania rzeczywistości z jej przeżywaniem, a w konsekwencji - z jej kształtowaniem. Przeznaczona jest dla studentów pedagogiki, nauczycieli oraz dla studentów innych kierunków przygotowujących się do pracy w zawodzie nauczyciela. Więcej... Brak zasobów elektronicznych dla wybranego dzieła. Dodaj link Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła. Autor:Wincenty Okoń (1914-2011) Wydawcy:Wydawnictwo Akademickie Żak Teresa i Józef Śniecińscy (1989-2011) Państwowe Wydawnictwo Naukowe (1987) ISBN:83-01-06138-3 83-88766-13-9 83-903103-9-2 978-83-86770-21-2 83-01-06138 83-86779-21-X Autotagi:dokumenty elektroniczne druk książki literatura literatura stosowana pedagogika podręczniki publikacje dydaktyczne skrypty szkoły wyższe zasoby elektroniczne Powyżej zostały przedstawione dane zebrane automatycznie z treści 43 rekordów bibliograficznych, pochodzącychz bibliotek lub od wydawców. Nie należy ich traktować jako opisu jednego konkretnego wydania lub przedmiotu. Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego Dotacje na innowacje - Inwestujemy w Waszą przyszłość Uprzejmie informujemy, że nasz portal zapisuje dane w pamięci Państwa przeglądarki internetowej, przy pomocy tzw. plików cookies i pokrewnych technologii. Więcej informacji o zbieranych danych znajdą Państwo w Polityce prywatności. W każdym momencie istnieje możliwość zablokowania lub usunięcia tych danych poprzez odpowiednie funkcje przeglądarki internetowej.
zasady nauczania, zalicza się do nich zasady: 1) poglądowości; 2) przystępności; 3) świadomego i aktywnego udziału uczniów w procesach uczenia się i nauczania; 4) systematyczności; 5) trwałości zdobytych przez uczniów wiadomości; 6) indywidualizacji i uspołecznienia; 7) związku teorii z praktyką. Współczesna dydaktyka
Pojęcie celów kształcenia. Znaczenie celów kształcenia w procesie edukacyjnym. Rodzaje celów kształcenia. Cechy celów kształcenia. Klasyfikacja celów kształcenia. Operacjonalizacja celów kształcenia. strona 2/3 Cechy celów kształcenia: KONSTYTUTYWNE: • Wykonalność (realność) – dające się zrealizować • Logiczność – pozbawione wewnętrznych sprzeczności • Dostrzegalność – określone tak, aby można było ustalić stan ich wykonania • Wymierność – określone tak, aby można było dostrzec, czy dany cel został zrealizowany, czy nie • Rzeczowość i precyzyjność – cele powinny zawierać syntetyczny opis tego, co chcemy osiągnąć. SPECYFICZNE CECHY CELÓW SZCZEGÓŁOWYCH: • Są sformułowane z punktu widzenia ucznia • Opisuje, co uczeń potrafi zrobić po zakończeniu procesu kształcenia np. uczeń umie nazwać, rozpoznać, zastosować, przeanalizować itp. • Wymieniają warunki ograniczające, które muszą być spełnione np.: ograniczenie czasu, ograniczenie liczby błędów, ograniczenie dotyczące tego, co może być stosowane jako pomoc przy wykonaniu zadania itp. • Reprezentują różne typy zachowania ucznia Klasyfikacja celów kształcenia. CELE KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO WG W. OKONIA: Strona rzeczowa: • Opanowanie ogólnej wiedzy o przyrodzie, społeczeństwie, technice i sztuce • Ogólne przygotowanie do działalności praktycznej w świecie i jego przekształcenia • Kształtowanie świadomości oraz opartych na niej postaw i naukowych przekonań. Strona osobowościowa (podmiotowa) • Ogólny rozwój sprawności umysłowej, zdolności poznawczych ze szczególnym uwzględnieniem myślenia oraz uzdolnień twórczych. • Rozwój potrzeb kulturalnych, motywacji i zainteresowań poznawczych: społecznych, estetycznych i technicznych. • Wdrażanie do samokształcenia i pracy nad sobą przez całe życie. TAKSONOMIA CELÓW W. OKONIA: • Wiadomości o faktach i zależnościach między nimi • Rozwiązywanie zagadnień teoretycznych i praktycznych • Samodzielne dokonywanie oceny • Samodzielne stosowanie wiedzy w nowych sytuacjach. >.
okoń wprowadzenie do dydaktyki ogólnej
